مطالعات راهبردی بسیج

مطالعات راهبردی بسیج

جایگاه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در گام دوم انقلاب اسلامی ایران

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 دانشجوی گروه مدیریت دولتی ، دانشکدۀ مدیریت و اقتصاد ، واحد علوم و تحقیقات ، دانشگاه آزاد اسلامی ، تهران ، ایران
2 استاد، گروه مدیریت دولتی ، دانشکدۀ مدیریت و اقتصاد ، واحد علوم و تحقیقات ، دانشگاه آزاد اسلامی ، تهران ، ایران
3 دانشیار، گروه مدیریت دولتی ، دانشکدۀ مدیریت و اقتصاد ، واحد علوم و تحقیقات ، دانشگاه آزاد اسلامی ، تهران ، ایران
چکیده
هدف: آموزش و پرورش، به عنوان بزرگترین نهاد آموزشی کشور اهمیت ویژه‌ای در شکل‌گیری فرهنگ، سیاست، اقتصاد و اجتماع دارد، زیرا سنگ بنای این حوزه‌ها در آموزش و پرورش گذاشته می‌شود. هدف این مقاله نیز تبیین جایگاه آموزش و پرورش در گام دوم انقلاب است.
روش: این تحقیق از نظر هدف کاربردی-توسعه‌ای و از نوع پژوهش‌های آمیخته است. روش پژوهش در بخش کیفی از نوع تحلیل محتوا و در بخش کمی توصیفی پیمایشی است. مشارکت کنندگان در بخش کیفی پژوهش شامل 13 نفر از خبرگان علمی و مدیران وزارت آموزش و پرورش بودند که با آن‌ها مصاحبه نیمه‌ساختاریافته به عمل آمد.و نمونه آماری بخش کمی این تحقیق 360 نفر از معلمان و مدیران مدارس و کارشناسان مناطق آموزش و پرورش شهر تهران بود به منظور تحلیل داده‌ها در بخش کیفی از تکنیک تحلیل تم و در بخش کمی از آمار توصیفی و استنباطی و همچنین نرم افزارهای SPSS و AMOS استفاده شد.
یافته ها: الگوی اجرای سند در چهار نمودار با مولفه های اسلامی کردن آموزش و پرورش ، ساحت های شش گانه سند تحول، رسالت آموزش و پرورش بر مبنای انتظارات رهبری و پایش و نظارت می باشد که در هر نمودار شاخص هایی مطرح شده است. همچنین نتایج تحلیل کمی نیز موید معنی‌داری ارتباط بین شاخص‌ها و مولفه‌های مدل تحقیق در سطح آلفای 05/0 است.
نتیجه گیری: نتایج تحقیق نشان داد که برای اجرایی نمودن سند تحول بر مبنای بیانیه دوم انقلاب اسلامی، باید مراحل مد نظر این مدل محقق شود تا به نتایج دلخواه دست یابیم.
کلیدواژه‌ها
موضوعات

منابع
منابع فارسی
پیرانی، شهره و نادری، مهدی (1399). راهبردهای پیشرو در پساچهل سالگی انقلاب اسلامی (تبیین بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی) ، نشریه دانش سیاسی سال 1399 دوره 16 شماره1، 31 پیاپی 
دهباشی، پروین و حیدری نیا، علی (1399) . تعلیم و تربیت در سند تحول بنیادین و بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی، دومین کنفرانس ملی علوم انسانی و توسعه ، تهران
شهرزاد (1400). توسعه مهارتهای فردی دنیای امروز ما ، بهانه ای برای نوشتن
عاملی ، سعیدرضا (1400) . نقش راهبردی معلم در «بیانیه گام دوم انقلاب» ، خبرگزاری فارس
فیروزه ، حلیمه و دادکانی، محمد (1400) مروری بر دانسته های تحول در نظام آموزش و پرورش، کنفرانس ملی مطالهات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
کانتر، روزابت (1382). تحول : موفقیت در فرهنگ دیجیتالی فردا، مترجم، رضایی نژاد، عبدالرضا ، انتشارات فرا
مشبکی ، اصغر و تیمورنژاد، کاوه (1378). رویکرد راهبردی و عملیاتی به مدیریت تحول سازمانی (مدیریت نوآوری و طراحی). تهران، نشر هیات
معافی، محمود و رون، سیدامیر(1393) . مفهوم تحول در نظام تعلیم و تربیت ، ماهنامه رشد، سال سی ام شماره 2
ناظمی ، مهدی (1388) . سیاست تحول در نظام آموزش و پرورش کشور، فصلنامه راهبرد توسعه، تابستان 1388 شماره 18
منابع انگلیسی
Senheh,David & Winthrop. Rebecca (2022). Education systems why, what and how , The Brookings Institution
White. John,(2021). Transforming Education , University College London , February john.white@ucl.ac.uk.
Sonmez, Selami (2013). Primary Education System in Ottoman Empire , Atatürk University , K. K. Faculty of Education , Department of Educational Sciences , Yoncalık Campus, 25240, Erzurum, Turkey
UNESCO, (2021). Reimagining our futures together: a new social contract for education International Commission on the Futures of Education